周末，孩子们的课外兴趣班以不可抗因素纷纷停课。于是和孩子们一起兴高采烈的定计划要外出游玩。

当然，外出游玩的前提，是要把作业写完。

所谓计划没有变化快，正因为有了美好的憧憬，才会有悲催的现实。于是乎，“悲剧”拉开序幕。

周六过得没有上午，是因为在睡觉中度过的，一觉醒来就是吃午饭的时间。碍于他们平日里总是早早起床去课外兴趣班的缘故，我也想让他们舒舒服服睡到自然醒。

下午开始写作业，写啊、写啊、写啊、写啊……写到晚饭匆匆，食不知味；写到月上柳梢头，写到夜深人静……

我好奇怪，是怎样的作业，让两个孩子看似奋笔疾书，却一直完不成？难道说老师的作业布置真是太多？可是按照现在的教育体制来讲，老师也不可能布置的作业让孩子如此“勤奋”却依旧如此耗时耗力啊！

下午时分我本来有事，也没有在特别在意他们的举止；到了晚上一不留神看过去，我顿时恍然大悟。

孩子们的书桌底下，各放平板一个！

我的怒气顿时窜了上来，从下午到晚上，隐藏在心中的那个狂躁的恶魔，终于安耐不住蠢蠢欲动。

深吸一口气，告诫自己要冷静、冷静、冷静！然后，睁开眼睛，努力用平和的声音问孩子们：“你们不知道要先完成作业，才可以高枕无忧爱怎么玩就怎么玩吗？”

孩子们则用他们的“无辜”，企图让我相信他们真的没有玩平板，没有刷抖音……也终于成功的破了我的“功”：我可以容忍他们犯错，但是不可以容忍他们明知错误却还要装糊涂，还要把大人当做傻子一样糊弄。

唉，本以为是一场“母慈子孝，相守欢颜”的周末，结果却以“鸡飞狗跳，怒吼呵斥”而结束！

每每训斥过孩子，我总是会头痛欲裂，夜不能寐！甚至有些悲哀的想到，自己这辈子就为了这些孩子们而活了！

据统计，中国的家长60%基本上是为孩子而活，而且活得很难，步步为营，如履薄冰。家长难、孩子难、老师难。

曾经笃定的认为：

孩子在成长的过程中一定会遭遇很多问题，作为父母，我们也会在孩子成长的过程中遭遇这样那样的问题，因此，父母一样需要和孩子共同学习，一起成长。

但随着孩子的渐渐长大，才明白：

父母从来都是矛盾的综合体，一方面渴望着孩子膝下言欢，一方面又幻想着孩子光耀门楣；一方面盼望着孩子早日独立自主，一方面又早早的越俎代庖为孩子规划人生“最佳”道路。

最终才发现，有多少对孩子殷切的期望，就会有多少对孩子急躁的埋怨；有多少付出的心血，都成为孩子叛逆的理由。

孩子并不是不争气，不努力，也许只是他背负的使命太多——自己的、父母的、学校的——已经迷失了本心和前行的方向。

但是作为家长，又何其不难？

人至中年，上有老下有小，衣食住行，样样都要操心；吃喝拉撒，事事都要照顾；家庭、生活、学习，一地鸡毛罢了。

总想孩子听话，却又总觉得太听话的孩子可能会没有主见；总想孩子乖巧，又担心太过于乖巧的孩子将来的社会中会吃亏；总想孩子快乐，可是看着他们没心没肺的傻乐又觉得这样也不行……

就像现在的我，一边在生他们浪费时间、玩心态中的气，一边又忍不住谴责自己没有方式方法，冲动就像魔鬼！

孩子越大，父母面对的挑战就会越大。

既是青春期对碰更年期，也是个性成长与智慧引导的无声碰撞与交流。

美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。

孩子越大，越容易对父母封闭自我，因此做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码。

父母先改变，孩子则会改变。说到底，孩子的问题大多是父母教育不当或者相互不理解，无法包容而造成的。要相信身教的力量重于言传，说得多，不如从自己开始改变，和孩子共同成长。

而教育成功与否的法则很简单：双方的情感是否快乐。

也就是说，不管父母采取什么样的方式教育孩子，与孩子沟通，只要亲子间彼此都是感到快乐的，幸福的，教育就成功了90%！

许是这段时间我有些放纵了自己，过于心不在焉、浑浑噩噩的过日子。

其实，养育孩子的路，同样漫漫长且修远，但愿我可以交上一份及格的试卷，让若干年后的自己“无悔”！