“妈妈，老师打我了”，同样的一句话，不同家长的反应和态度，完全不同。不知道从什么时候开始，家长对老师的敬畏，变得带点敬畏有点仇视的想说爱你不容易。

要是以前的孩子在学校被老师教训、留堂甚至体罚，回到家里总遮遮掩掩不敢让家长知道，因为他们深知父母尊师重道，老师说的全对，老师即便做错了也是为孩子好；而如今有些孩子，有些家长却对老师的态度发生了180度的逆转。也许是现在的孩子太少，个个都是父母小心肝尖儿的宝，除了父母控制不住情绪时可任意摩拳擦掌，却绝不允许任何外人动孩子一根毫毛。

这不，同样一句话“妈妈，老师打我了”，两位家长的态度和处理方式，决定了孩子截然相反的人生，一个亲手毁掉孩子前程，一个却成就孩子一生。

A同学秋游结束回到家，兴高采烈地和妈妈分享当天的行程，其间提到除了被老师打了一下不痛快外，交了300元的费用还是很值得。妈妈一听到孩子被老师打，气愤得二话不说，一个电话打到校长那里要求要说法。校长说等把事情前因后果了解清楚，一定会为这事主张公道。妈妈仍不依不饶，如果校长有意包庇老师，她一定会到教育局去告。

老师听说这事后丈二和尚摸不着头脑，她怎么也想不起什么时候在什么地方打过学生，秋游一天下来大家都很开心，只是排队的时候训斥过学生，但没有动手打过人呀！实在想不起所以然，她私下问家委会里的几个家长，有没有白天同游时见到她打过学生。几位家长觉得老师被冤枉了，费尽周折收集白天的照片和视频，在一个视频里看到老师在整队时，甩手碰到过一个学生的肩部，由于当时人多且杂乱，老师并没有意识了。

老师和家长委员会代表分别找到A妈妈还原事实，而A妈妈认为老师没有跟孩子道歉，处理方式妥协。最后校方只好大事化小事小事化了原则，把家长、学生和老师叫到一起，让老师当面道歉，事情才算过去了。但这件事被扩散开后，班里的孩子再也不跟A同学玩，所有的任课老师，对待A学生的态度也显得谨慎多了。孩子的成长历程可想而知，由于老师不敢管，同学不愿和他玩，他的学习成绩不好不坏，性格也变得不合群，初中毕业后就务工去了。

同样的事情发生，另一位妈妈的处理方式却深得老师的心。B同学上课捣乱课程，老师看到了很生气，扬起手中的课本打了他的背，并且惩罚他放学后留堂。很晚才回到家的B同学跟妈妈说起被罚的事，妈妈数落了儿子一通，马上打电话给老师道歉，说没管好儿子自己有错。老师本来因为课堂上激动动手打了学生违反了有关规定，心里一直很忐忑，担心家长不明事理拿这说事，没想到家长如此深明大义，从此以后对B同学学习上“额外照顾”。

B同学看到妈妈和老师是同一伙的，在教育他的事情毫不含糊，再也不敢在学习上马虎了。学习态度决定学习成绩，B同学端正学习态度后，在升学的道路上一马平川，很顺利地考上大学。

同样的事情，不同的家长处理，其结果对孩子的影响却截然相反。有时候，家长过分保护孩子，伤了老师最终还是害了孩子。老师本来是有职业操守、教育情怀的，但当职业责任与五斗米工作发生冲突时，再高的“不为五斗米折腰”情操要来有何用，难道为了所谓的气节带着全家人喝西北风吗？

教师这个职业，凭的是良心。如果家长配合老师，老师更愿意多花心血栽培孩子；如果家长与老师对立，说真的多一事还不如少一事，费力不讨好的事能甩开肯定不沾手。说得赤裸裸些，对老师而言，别人家的孩子以后好不好，跟自己一毛钱关系都没有。

如今的教育悲哀在于：家长不舍得管，别人没法管，老师不敢管！最终的结局是：赢了家长，输了老师，害了孩子！