文/虹野

比较喜欢篮球节目，在NBA禁播这段时间看了一档关于篮球的综艺《我爱打篮球》。本来认为杜峰作为CBA知名教练，他指导的“烽骑士”拿下冠军应当是理所当然的事情，结果竟然是林书豪和邓伦带队的“电光飞侠”赢得了冠军，让国内球迷大跌眼镜。

节目开始选人的时候，杜锋比较熟悉国内球员且又用CBA选秀名额引诱队员，所以选了很多水平很高的球员。可惜的是在指导的时候却犯了和当前国内教育一样的错误。

首先我们可以肯定杜锋指导的战术水平是很高的，很多次指导都非常有效。几乎在所有的比赛中都是大比分领先，然后被翻盘。一度认为是节目组故意设计的剧情，但是仔细分析了指导风格之后却发现翻盘是必然的。就好比我们总是说国内基础教育比美国基础教育好，到了大学却没有美国学生有潜力一样。杜锋指导的时候只是要求球员一丝不苟的完成他的战术要求就行，甚至还常常布置几套对手变化的预备战术，但是对于执行的时候总是不到位。当球员执行不到位的时候，他总是第一时间叫暂停换人，换人几乎成为杜锋惩罚球员没有严格执行固定模式，言外之意则是“不听教练的话就无球可打”。另外杜锋在指导的时候非常严厉以至于球员一犯错误或者没有按照他的要求打，就会换人大声责怪。白晶说蛮怕杜指导，一发火就觉得自己好像做错了很大的事情，而锋卫摇摆人赵志忠在整个决赛过程中完全被批是一脸懵逼状态，最后和队友达成“运气不好”的共识。

反观林书豪和邓伦的电光飞侠，不管球员没有执行好战术或者是失误，林书豪总是鼓励为主，以至于在冠军争夺的时候，以铁牛为首的队员主动想战术来对抗“烽骑士”队员。

这点差别在教育中就是“灌输式”、“一刀切”和“启发式”、“个性化”、调动“主观能动性”的区别。

杜锋在执教的时候虽然考虑到球员的差异，但是却没有意识到在球场上球员的感受是最深刻的，而且对方的球员是不受指挥的，不管准备多少预案都不可能充分考虑到。当对方出现超出战术外预案外的操作的时候，整个“烽骑士”队员都懵了，完全不知道怎么应对。这和当前学生遇到没有见过的题目反应是一样的。

更为重要的是，杜锋把球队胜利归因为自己指导得当，球队失利则归因于球员没有严格执行战术。这一点和教育中老师的观点非常像，学生考的好了是自己教的好，考不好了则是学生不努力。

“烽骑士”和“电光飞侠”相比团队沟通非常少，因为只需要按照教练指导即可，基本上丧失了沟通的能力。而林书豪则一直让队员在球场上“喊”起来，场下队员也会根据自己和“烽骑士”攻防心得进行交流，延伸出更有针对性的战术变化。

我们可以看到杜锋在球员水平明显高于林书豪邓伦带队的球员的时候，打着打着就没有了士气，完全不知道在场上该干什么，就像武术一样，对方不按照套路出招就懵了。而林书豪邓伦带队的“电光飞侠”的队员则越来越兴奋，因为他们一直都认为赢球是他们自己、队友和教练一起努力的结果。

当前教育最大的问题则是很多所谓的名师弄了很多很多的套路代替学生自己的思考，以至于学生不会思考、放弃思考，只会机械执行。但是现实很残酷，不管做的准备多么充分人类总是无法穷尽世界。就好比杜锋指导不管准备多少套战术预案都没有办法改变“电光飞侠”层出不穷的变化。