一年级小学生这个学期主要学习的，就是汉语拼音！

不过，在学习拼音的过程中，家长们真是抓破了头皮，想“死”的心都有！为何？

有些孩子，根本接受不了拼音，尤其到学习两拼和三拼的时候，更是闹出各种笑话，比如，h-u-a，这个三拼，一年级小学生能拼成gua。再比如，b-ing，这个两拼，一年级小学生能读成ping。读成这样子，家长好发愁呀：怎么办，教不会呀！

来看看几位一年级小学生，在学习了拼音以后，是如何答题写作业的：

来看上图这位一年级小学生的答卷，这道题是一道看图写话题，题目中就要求了，不会写的字，可以用拼音代替。这位小学生，只写了一句话，出现了两个拼音，就错了一个！他本来是想写小鹿和蛇，鹿的音节对了，但是蛇呢，本来是二声，他给写成了四声。这说明，一年级小学生在学习拼音时，声调的掌握，也很关键。如果一开始把四个声调读不对，那么，后面的学习，不论是读，还是写，都会闹笑话的！

再来看这位一年级小学生的拼音“成果”！

我的天哪！

看到这么多“触目惊心”的错号，估计老师也是摇头表示无奈吧！这孩子，怎么学的，拼音完全没有掌握呀！这道题目是给所有的音节加上声调，看这孩子，老鼠的音调，他能读成“老输”；水牛的音调，他能读成“谁牛”；足球的音调，他竟然发成了“足球”……这感觉，怎么像是老外在学习中国话呢，舌头没捋直吧！

看来呀，在学习汉语拼音的过程中，一年级小学生，还需要加加油，多读，多拼，争取通过一次次改进，把音调给读准了！

上图中这位一年级小学生，生字加上音节，组成的这段话，朋友，您能完整地读下来么？

这么大一段话，只在末尾的地方，有一个句号，这是要读得累死人的节奏呀！还有，很高兴的“很”，音节应该是“hen”,是前鼻音呀，这孩子，一粗心，把音节写成了后鼻音，这样一来，句子的意思，就有点变化了

上图这位同学，你的“散装”拼音，不咋滴呀！放风筝、写字、做操的音节，都没有完全写对，只有后面的拍皮球这个音节，还算正确。从这位一年级小学生的答题中，我们可以发现，无论是声母和韵母的掌握，还是声调的正确标注，这位同学，都需要好好改进一下了！

看上图这位可爱的一年级小学生，他捡到了一百元钱，写了一个失物招领，我们一起来看，他写的拼音代替字，完全正确，不光写清楚了事情的经过，还写清楚了自己的住址在201，这么厉害的一年级小学生，请给我们来一打！拼音杠杠的，非常棒！

家长朋友们，一年级小学生，在学习汉语拼音的时候，难免会闹各种笑话，会出现各种状况。此时，我们能做的，就是不要打击孩子学习的自信心，但是，同时呢，也要寻找正确的方法，帮助到孩子！

比如，最好的方法，就是买一些拼音读物，比较好的绘本书，也行！让孩子先自己练习拼读，当他能够完整、正确地读出一篇小文章时，家长一定要给予鼓励和表扬。如果孩子读得磕磕绊绊，有错误，一句话中就会出现若干错误，那么，做家长的，就要仔细分析一下，看孩子是否有声母和韵母上的错误，或者三拼是不是拼错了，寻找到原因，再加以练习，时间一长，孩子自然能够熟能生巧了！

希望对您有用！