最近在后台遇到这样一位家长：

孩子查出是脑瘫，现在吃饭、穿衣全靠我和他妈妈，以后可怎办呀？

脑瘫孩子的生活自理问题一直是家长的心病。有什么方法可以帮助脑瘫孩子锻炼生活自理能力呢？

今天我院物理治疗组李燕老师，为大家介绍一种专业康复训练方法——OT作业疗法。

1. 作业疗法对脑瘫孩子有什么作用

作业疗法是针对孩子的功能障碍情况，治疗师对其进行训练、评估，帮助其恢复独立生活能力的一种康复治疗方法。

通过专门的训练、游戏、文娱活动、集体活动等，促进孩子手部精细运动、感觉运动技巧的发展，掌握日常生活技能，提高生活自理能力。

在治疗中重视发挥父母的作用，重视应用各种矫形及辅助器具，重视使用玩具游戏作为治疗手段。

可以说作业治疗是孩子生活自理、融入社会的桥梁。

2. 作业疗法是如何帮助脑瘫孩子的

01.促进日常生活活动能力的发育

进食、更衣、如厕、沐浴、交流等日常生活活动训练，是为了让孩子尽可能的生活自理，这是OT作业疗法的主要目标。

这些训练需要把运动发育、上肢功能、感知认知功能训练与日常生活活动训练相结合。

如训练吃饭，需要控制头的高低、手眼协调、手的精细控制、咀嚼、吞咽等相应部位的整体配合。

02. 保持正常的姿势

根据儿童生长发育规律，通过游戏模拟生活场景，进行仰卧位、俯卧位、坐位、立位等姿势训练。

这些作业训练活动，让孩子保持正常姿势，这是进行各种随意运动的基础。

比如ROM(关节活动度)训练，通过OT老师的被动放松活动，放松关节周边的肌肉。

然后通过游戏引导孩子自己动起来，以恢复孩子的关节活动度。

03. 促进上肢功能的发展

主要是我们的双手的功能发育，是生活自理、学习以及工作关键。

OT训练通过各种玩具，比如使用穿珠、鼓棒、指力器等方法，训练孩子的上肢粗大运动功能和手部精细运动功能。

穿珠丨锻炼手指

指力器丨锻炼手部握力、和手指精细运动

同时，手部精细运动训练要根据儿童精细运动发育规律来进行。

04. 促进感知觉及认知功能的发育

进行感觉统合训练，可以扩大孩子的感知觉运动领域，促进浅感觉和深感觉的发育。帮助孩子正确判断方向、距离、位置关系等。

多功能互动桌通过游戏让孩子在游戏中达到大运动、精细动作以及认知的训练。

05. 稳定情绪

因为身体功能障碍的影响，孩子的行动范围受限，适应社会的能力相对较差。

这个时候孩子的内心情绪需要及时的疏导。因此集体活动、游戏等训练方法的作用就体现出来了。

小结

OT作业疗法是孩子生活技能的训练者，生活空间的构建者和生活方式的设计者。

把治疗、教育、游戏融为一体，让孩子在轻松的游戏过程中锻炼生活技能。

希望通过坚持不懈的锻炼，小朋友可以早日生活自理！

参考资料：

中国脑性瘫痪康复指南

实用性小儿脑性瘫痪康复训练

小儿脑性瘫痪作业治疗

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