小涛是个14岁的学生，成绩一向优异，数学、物理是他的强项。然而，课堂上，他总是沉默寡言，不喜欢与同学互动，甚至对老师的提问也常常答非所问。由于与同学的关系冷淡，他常被视为“问题学生”，很难融入集体活动。

尽管如此，小涛却常常在独立的项目中展现出惊人的天赋，他能够在不被打扰的情况下专注完成任务，甚至提出许多创新的思路。经过专业评估，他被诊断为阿斯伯格综合征。有研究表明，不少世界名人也都是阿斯伯格综合征的患者。因此，该病还有另一个名字——“天才病”。特斯拉CEO埃隆·马斯克称自己也患有该病。

多见于男童

阿斯伯格综合症(Asperger syndrome, AS)是一种主要以社交困难,局限而异常的兴趣行为模式为特征的发育障碍性疾病,是孤独症谱系障碍或是广泛性发育障碍的一个亚型。根据Baird等估计，儿童期AS的患病率在0.02%至0.03%之间。而Fombonne等报道AS的患病率在0.3/万至48.4/万之间。还有研究数据显示，PDD的患病率为60~70/万，其中孤独症约为10/万，AS约为2.5/万。AS男性患者远比女性患者多见，男女比例为8:1。

临床表现

1、缺乏对他人情感的理解力。患儿缺乏同理心，以自我为中心、非常傲慢与自负、难承认错误，还有对任何批评建议都非常敏感，常常指责批评别人。

2、患儿智力正常，有的甚至超常，但他们的社交成熟程度和社交推理分析能力都发育得晚。

3、不适当的、单方面的社会交往，患儿社交能力有特别的表现。很怕与同龄人玩，也很难交到朋友，经常被别的孩子戏弄。与人交流不看对方的眼睛，即使看，也是偶尔地瞟一眼。缺少建立友情的力量从而导致社会隔离。

4、呆板、单调的语言。只对自己特别感兴趣的话题或爱好有话聊，不在乎别人是否感兴趣。

5、语言交流和非语言交流上都有困难，常常表现为喜欢用书面式的语言或带有学究气的语言进行交流，讲话方式很成人化，与年龄不相称。

6、在某些局限的方面，如天气、电视节目表、火车时刻表及地图等，表现出极强的接受力量，但只是机械地记忆，却并不能理解，但很难理解比喻、笑话等隐含的意义。面部表情不丰富，给人以奇怪的印象。

7、笨拙、不协调的动作及惊奇的姿态。其中有些人对某些声音、气味、材料和触摸特别敏感。

治疗

阿斯伯格综合征治疗以康复训练、心理治疗为主，可辅以药物对症治疗。药物治疗方面，虽然阿斯伯格综合征没有特效药，但医生有时会建议使用一些药物来辅助治疗，如抗抑郁药、抗焦虑药等，以帮助孩子缓解焦虑、抑郁等伴随症状。

常见的干预方法包括：

1. 行为疗法：应用行为分析和其他行为疗法可以帮助AS患者学会社交技巧、减少不适应的行为和改善沟通能力。

2. 社交技能训练：通过模拟和实践社交场景，帮助AS患者理解和掌握社交互动的规则和技巧。

3. 职业治疗：帮助AS患者发展日常生活技能，提高自理能力和独立性。

4. 心理支持：心理咨询和支持小组可以提供情感支持，帮助AS患者应对焦虑、抑郁等情绪问题。

参考资料：

1.张颖,徐琼,刘静,等.阿斯伯格综合征患儿19例临床特征研究[J].中国儿童保健杂志,2012,20(01):17-19.

2.林晓鸣,苗国栋.成人阿斯伯格综合征研究进展[J].国际精神病学杂志,2013,40(04):245-248.DOI:10.13479/j.cnki.jip.2013.04.003.

3.范果叶.阿斯伯格综合征患儿9例诊断分析[J].内蒙古医学杂志,2014,46(02):219.DOI:10.16096/j.cnki.nmgyxzz.2014.02.049.