我们家孩子本年6岁，在日常生活中，他老是出现丢三落四的情况，有时出门忘记拿器械，有时又会将本身的物品落在外面。当出现这种情况时，我们家长都邑弁急火燎地赶去增援，然则这种做法并不克不及赞助孩子改掉落丢三落四的习惯，所以我对此很是忧?。请问孩子老是丢三落四，家长怎么做才能赞助他改良这个问题呢？

二是率先垂范，做好孩子的榜样。父母是孩子的第一任师长教师，家长的一言一行都对孩子有潜移默化的影响，在整顿整顿物品方面也不例外。假如家长想让孩子不乱扔乱放物品，本身就要把物品摆放得整整洁齐，告诉孩子物品摆放的地位是从哪拿的放回哪去。家长是孩子的一面镜子，你做得好他们也会做得好。必定给孩子建立起一个好的榜样，本身作出榜样。

专家不雅点

东四五条幼儿园教师、北京市中小学家庭教导指导师李雪娇：起首，我们要来分析孩子丢三落四的原因，是孩子的问题照样家长的问题。因为孩子正处于成长阶段，他的有意记忆有限，缺乏特意记住某件事物的意识，同时一些孩子在做工作时留意力轻易分散，易受外界事物的干扰，轻易忘记成人所交卸的工作，忘记随身携带的物品。还有一个原因就是孩子缺乏治理本身物品的意识，本身的器械随便乱放，当须要用的时刻又找不到，从来都不整顿房间，也没有整顿物品的习惯。

在懂得了孩子的原因后，家长也要想一想本身有没有问题。当孩子忘带器械时，家长有没有对孩子大年夜声叱责道：“你怎么又忘带啦，老是如许，能不克不及长点心呀！”在这个时刻孩子只会惆怅，他其实并不知道该怎么做，下次依然会忘记带。还有的家长当得知孩子忘带器械就匆忙赶去“救场”，如许会让孩子认为每次忘带器械都是由大年夜人来负责，本身就不消去面对了。

找到原因后，建议家长们可以从三个方面测验测验。第一，家长“懒惰”一些，给孩子多一点成长机会。大年夜胆放手，多给孩子锤炼和成长的空间，可以让孩子做本身的小管家，将本身的物品预备好。当孩子整顿物品时喊：“妈妈，我的器械放在哪儿啦？”这个时刻必定要坐得住，能动嘴就别着手，告诉孩子：“你去卧室细心找一找，你看看是不是在你房间的柜子里。”总之尽量让孩子本身着手。只有在孩子本身着手做工作时，她才能发明本身的物品要本身放好的重要性，不然就会花费很长时光去寻找。当整顿好后，再让孩子进行多次检查，确保本身的物品都带齐了。

三是采取“天然后果法”，让孩子学会为本身的行动负责。天然后果法是18世纪有名教导家卢梭提出，个中间意思是：某些情况下，当孩子犯了缺点后，父母不要直接进行干涉、禁止或处罚，要让工作天然而然地成长。最终孩子会心识到这种缺点行动会带来不好的后果，进而改正本身的缺点行动。比如孩子不当心将本身的物品弄丢后，不要急于给他买新的，可以让他去挨一次批驳。然后让孩子用本身的零花钱买，让他知道丢三落四会带来损掉，他今后就会留意了，学会把守好本身的物品。

解决孩子丢三落四的问题不是一蹴而就，而是一个循序渐进的过程。给孩子们足够的耐烦，陪伴孩子的成长，没有完美的父母，只有赓续成长的父母。在教导孩子的过程中，也是家长进修做父母的过程，我们一路加油，成为孩子们进步门路上最好的副手，成为他们心中最好的父母。