最近，一款自称来自MIT和哈佛等知名研究机构的产品出现在浙江金华的一所小学，孩子们戴着头环上课的场景让人惊诧。一些老师学生认为这件产品提升了学习的专注程度，但也有不少人质疑：被技术监控，小学生还有没有自由？（10月31日《华商报》）

这一头环一经曝光出来，立马在网上引起热议。从热议情况看，质疑者不在少数，且以为荒诞至极。但有些老师和学生则认为，这件产品提升了学习的专注程度，甚至做作业基本是全对的。

那么这一头环究竟是个骗局，还是一款学习神器？我们不妨从原理上作一个剖析。从报道来看，这款自称来自MIT和哈佛等知名研究机构的产品，已得到加州大学旧金山分校的神经科学部主任Theodore Zanto博士的回应。据他介绍，这一头环的基本原理是脑电图技术，通常用在医生针对患者的诊断中。并且脑电图技术容易出现不精准的情况，可能会让人感觉痒或者烦躁，在脑电图没有被妥善设置的情况下，电极的通信状况不好，会影响信号传输。

有了这一原理界定，返回头再看这个头环，但凡懂点医学知识的人都会明白，它本身是不可能提升学生学习专注程度的。理由在于，脑电图技术所承载的任务，是“探病”而不是“治病”。也就是说，它只能告诉你，大脑哪些指标正常，哪些指标不正常。至于怎么去修复不正常指标，就需交由医生去开方治疗。由此可见，这个头环最多能探测到学生在上课时，是否注意力集中、是否认真听讲及做作业，断然无能力改变学生当时现状。

需要指出的是，即便这个头环只能“探病”不能“治病”，也不能将其说的一点效果也没有。其一，有可能产生心理疗效。换言之，这个头环会给一些学生带去心理作用，认为但凡戴上就会管用，就会不同程度让他们把专注度集中到学习上。有学生称因此认真听讲了，甚至做作业基本是全对，就是这一心理作用暗示出的效果。其二，这个头环还会对检测出的学生集中注意力情况进行打分，并实时传输到老师的电脑上，再由老师像考试成绩排名一样发到家长群里。如此一来，这种反馈定然会让老师和家长去关注和干预学习专注度有问题的学生，那么其中的提醒和对症施策，也会起到一定效果。

总之，这个头环作为新生事物问世，到目前来讲，究竟是个骗局，还是一款学习神器还无定论。在这样的背景下，笔者以为，别先忙着将其一棒子打死，不妨看看再说。如果戴这一头环不会影响孩子身心健康，并且对孩子能起到走神提醒和心理疗效作用，对老师、家长能及时反馈每个学生的学习专注度情况，接受它又何妨？

作者:王恩亮