本期“学科人物”的主人公

思考乐教育

教学研究院产品总监

雅乐语文学科校长

梁仁红 老师

人物简介

从教15年

思考乐教学研究院产品总监

雅乐语文创始人

思考乐风云人物、百人俱乐部成员

优秀培训讲师、优秀教练员

毕业于 贵州师范大学教育管理学专业 的梁仁红老师，在加入思考乐教育前，先后在公办学校、民办学校 担任过班主任兼语文老师、音乐及绘画老师。 2010年与思考乐结缘 ，逐步成长为如今的 思考乐教学研究院产品总监&雅乐语文学科校长 。

生命不止 奋斗不息

“在公办学校做老师，享得了清闲更要守得住清贫。”梁仁红老师幽默道。然青春短暂，流年易逝，年轻人都有股想闯想拼的劲，不想沉溺在这一眼望得到头的事业、生活中。那时候心中有梦，眼中有泪，期待有一方可以搏击的天地，可尽现青春本色！

09年初来到深圳，带着些许茫然。顺利通过一家民办学校的面试，梁仁红入校当老师，教学六年级&初二年级的语文。

来到大城市，工作也稳定下来了，但“不安分”的心又开始躁动起来！ 梁仁红老师意识到，同科组的组长在学校里呆了十年，不管是晋升空间，还是待遇方面都没有很好的保障，民办学校的发展平台始终不是她心中所期待的舞台。

当她向校长请辞时，学校方面以评选“龙岗区优秀教师”荣誉挽留。这个证书在当时对于教师而言是很重要的，是通往更好平台的敲门砖，另外还有一笔相当于当时2个月工资的奖金，略微心动之后，梁老师还是选择坚定离开，把证书留给更需要的老师。

眼里有光 心中有梦

这之后，梁仁红老师便加入了思考乐教育，从2010年至今。梁仁红老师加入思考乐，可以说是“阴差阳错”，也颇有一番“命中注定”的意味。

梁仁红老师在网上看到思考乐教育招聘老师的信息，前往面试，却被告知“我们各科老师都招，唯独不招语文老师”。

当时思考乐唯一的语文老师—许超强老师（现为思考乐教育升学盐龙片区-片区校长）接待了梁老师，他认为既然人家诚心前来，没机会也要创造机会。于是，拿了份试题给梁老师做，结果一看专业还蛮扎实的。

但彼时思考乐教育在语文学科上，完全没有增加老师名额的需求。最终，梁老师的一句“把我留下来你不会后悔的”打动了许超强老师，也打动了陈启远老师，他们不约而同选择相信眼前这位第一次见面的小姑娘。

共成长 同发展

最开始梁老师负责带低年级的语文，包括教学与招生。梁老师感慨：“以前没有统一的教案，不像现在有标准化、体系化的全套教材。一个老师不仅要会教书，而且要会出教案、教参、练习，还要根据学生不同情况针对性教学，这些都很锻炼老师，也对老师有着高要求。”

因之前有两三年教学经验在，梁仁红老师在开展教学工作时比较顺利。加上思考乐团队成员之间乐于互帮互助，是工作伙伴也是家人般的存在，大家一致朝着更好更远的方向前进。

在思考乐整个发展历史上的第一次真正意义上的家长会上，梁仁红老师第一次挑战在300名家长与学生面前宣讲，全方位剖析了学习百科的意义，引发家长的共鸣。会后报读语文班的学员数量猛增，语文科目的学生第一次突破百人大关，思考乐语文科目的春天，悄然来临。

创新改革 与时俱进

梁仁红老师介绍说，今年4月，思考乐PTS教学体系升级为“366”模型教学体系，其内核为思考力，培养学生成为有深度的逻辑思考者，课堂被赋予了更多艺术加工的成分，更具魅力。

在课堂设计上，重中之重是如何引发学生进行思考。因为光靠老师讲，学生吸收的始终有限。思考乐课堂以学生为主体，实现学生在前，老师在后，老师抛出问题，带着学生去追源朔本，直导本质。

在“366”模型下，雅乐语文教材改变以往呈现模式 ，先展示学习目标，再以课前三问提问学生，引出主题。学生做完训练，自己总结出知识点，不再依靠老师直接解答。

教研路漫漫 上下而求索

在教材研发方面，思考乐教育绝不闭门造车、不固步自封。一是所有教研的老师必须深入到教学第一线，通过课堂进行实践验证教材，从教学实践中汲取经验，勇于探索教材改革；二是对外交流学习，引进先进的教学理念和方法，注入新科技元素。梁老师介绍说，“今年台湾交流回来，我们在教材上做了优化。书里附有二维码，学生遇到不会解答的问题或复习过程中忘记上课的解题思路，二维码一扫即可马上观看讲解视频，很是方便。”

循序渐进 厚积薄发

有些家长在孩子低年级时没那么注重语文学习，等到初中发现孩子语文基础差时，要提升就比较难了，语文学科比其他学科更注重循序渐进、累积的过程。三四年级是学习语文的重要阶段，培养学习兴趣及语感，小学语文培养好，初中学习会顺利很多。

语文学不好的同学，往往缺乏一些自信。这点在朗诵课文时可看出。语文学的好的同学，表达顺畅，声情并茂，焕发内在的自信；而学不好的同学，读起来磕磕碰碰，始终读不顺，自然底气不足。

在多年教学中，梁仁红老师发觉，喜欢阅读的孩子，初中阶段叛逆性没那么尖锐。通过阅读，处在青春期的孩子能被文学作品中的人物、事件所影响，在书中世界，读者情绪得到共鸣或化解。好书便成了孩子一个很好的引导者。

明年，将是梁仁红老师在思考乐教育的第十年！在数十载的坚持与付出中，梁仁红老师不仅培育出满园春色，她自己也获得各类奖项和表彰，敬业、奉献、慈爱等美好的品质让师者的形象熠熠闪光。

思考乐教育深知，教学非一朝一夕之功，不仅需要耐心和爱心，更需要有一种由内至外努力提高自己的心态和与时俱进的时代意识，坚持做“对教学工作上心，对学生有责任心”的有心人。