各位家长朋友，大家好！我是高校综合评价的任炜老师。今天的《科学规划人生》微课堂由我来为大家主讲：新高考背景下的多元升学。本次分享主要围绕着现今高考政策的变化来谈一谈，考生和家长需要做好什么准备，才能有利于自己的高考升学与未来发展。

高考改革进程

应该说，自我国1977年恢复高考以来，高考招生制度改革就没有停止过。从千军万马过独木桥，到不断扩招提高录取比例；从完全统一考试，到高校自主选拔；从一考定终身到建立多元化评价体系。比如在2003年，就有22所院校开始试行自主招生政策，这一举措扩大了高校的招生自主权，在实践中不断里推广到更多高校，近年来实行自主招生的院校已达90所。

到了2014年，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，正式拉开了近年来影响最大的新高考改革序幕。在“意见”中指出，过去的唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。因此，国家要在2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

多元录取解读

那么，这次的新高考改革政策，对我们孩子的未来升学有什么影响呢？

首先，我们要知道，新高考模式旨在打破传统模式的局限性，旨在建立多元化评价体系，对于学生来说，可以结合自身兴趣、志向、特长来选择专业和学校；对高校来说，新高考模式有利于选出合适的人才进一步培养。

因此，今年 4月12日，教育部的官方微信号发布了一篇文章，明确提出：综合评价成人才选拔主流趋势。其中讲到，这次高考改革是要真正实现人才培养全面育人、综合发展，形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式，促进科学育才、公平选材。

上海、浙江作为新一轮高考改革的首批试点省份，已探索开展了综合评价录取试点。高校依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩、高校测试成绩和综合素质评价结果，按比例合成综合成绩，择优录取。

根据参加综合评价录取改革试点学生的调研数据，有近70%的学生表示面试时考官结合其综合素质评价信息报告进行提问，这表明高校在面试过程中，较为普遍地对高中学生综合素质评价信息进行了参考，做到了“既见分又见人”。

而在今年6月19日，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，再次强调了，要进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向，引导高中学校转变育人方式、发展素质教育。并且提出，要把综合素质评价作为招生录取的重要参考。

实际上，很多高校已经开始把综合评价作为招生的主要方式。比如浙江省的综合评价招生被称为“三位一体”，2019年在浙江省开展了三位一体招生的9所大学，我们可以看到他们的统招人数比例都不是很高，而是把更多的招生名额用在了综合评价录取上了。

同时，我们也可以看到，浙江省开展综合评价招生的院校达到了58所。其中包括9所高水平大学，也包括浙江本省的不同层次院校。我们知道，浙江是我国开展新高考改革试点的第一批省份，那么，他们的行动模式也将逐渐普及到全国其他省份，可以说，浙江的今天，就是其他省份的明天。所以，我们各地的家长都不可掉以轻心，而需要用心来了解一下目前的综合评价招生方式。

那么，综合评价招生是怎样的形式呢？我们以浙江工业大学为例，他的综合评价招生，是参考学生的高考成绩、学校测试成绩和学业水平考试水平，分别按50%、30%、20%的比例来折算成三位一体综合分，再根据学校的招生名额依次录取学生。

我们可以从2018年浙江工业大学公布的录取分数看到，由于降低了高考成绩的比重，加入了学校综评评价测试的分数，最终使得通过综合评价录取的学生分数比统招裸分录取要优惠不少。平均优惠值达到了30分，优惠最高的一个专业是化工与生物类，这个专业裸分录取最低是610分，而通过浙江工业大学的综合评价录取，高考分数最低只需要562分，相当于降了48分！

如何才能通过综合评价录取呢？我们可以看到浙江工业大学的招生要求是：先要通过书面初审，也就是学生在网上进行报名，然后学校根据考生的学业水平考试成绩、竞赛获奖、中学阶段综合表现以及个人陈述情况等材料，按照不超过招生计划数5倍的比例，确定名单。在复试阶段，浙江工业大学是采取的面试形式，考察学生的专业素养、专业能力、综合素质和个性特长，然后按照得分确定入围名单。

个人升学准备

在新高考这种背景之下，我们每个考生都需要多手准备，来应对新高考形势下的招生政策。

要知道，新高考要求每个孩子都要提前具备规划意识，明确自己未来的专业和职业方向，然后有的放矢、积极准备相关的综合素质材料，接着选择相应的高校招生路径，来为自己争取到合适的升学机会。

所以，我们需要规划好自己的专业选择和职业选择，而对于高一的同学，还需要考虑自己要选择什么科目。

如何做规划呢？按照生涯规划的步骤，我们需要首先“知己”，了解自己的兴趣、性格、能力、志向、价值观等内在特点，以及家庭所具备的现实条件，然后去了解目前的大学和专业相关内容，比如一个专业主要是学什么的，将来是干什么的，而在哪些大学这个专业会比较有优势，要进入这些大学有一些什么升学途径，需要怎样的成绩排名，他的录取规则是怎样的等等。有了这两方面的了解，就可以大致匹配出自己适合学习什么专业，可以选择哪些学校了。

对于个人特点的了解，可以借助一些测评工具，比如生涯规划领域里应用很广泛的霍兰德职业兴趣类型，我们可以通过这个测评，了解到自己在哪些特质上比较偏重，由此知道自己适合哪些类别的专业和职业。除此之外，建议咨询一些具备生涯规划和升学规划经验的专业人士，他们可以通过对你的深度访谈了解到你的特点，然后给你推荐合适的专业和职业。

而在了解专业这方面，则要去主动认知多个专业大类，而不可只是停留在对于一些热门专业的认知上。要知道，目前大学本科专业一共分为12大学科门类，92个专业类，再下面分为500多种具体专业，如果我们只知道为数不多的一些热门专业，那么就会面临报考时选择太少竞争太激烈的问题。所以我们需要通过书籍、网络、访谈等渠道去了解更多专业的内涵，也可以参考专业人士的推荐来选择专业。

然后，我们要考虑选择怎样的升学途径。目前除了裸分高考升学之外，还有自主招生、综合评价、专项计划等高校自主选拔的多元录取途径，并且把很多以往统招的名额也给到了这类自主选拔招生上，参与这类招生，就是为自己增加录取机会。而要申请各个高校的自主选拔，就需要增强自己的综合素质，准备相应的奖项资质。

这个综合素质的评价内容，目前在很多新高考实施的省份，教育厅以及各中学都会有相关的综合素质评价填报系统，各地考生可以参照相关要求来进行填写。而要填写相关的内容，我们需要首先具有相关的资质材料，这些材料包括竞赛奖项、游学研学活动、研究性学习报告、社会实践活动等等，很多时候仅凭学校和家庭是无法提供相应的条件让孩子参与的。

今年6月19日国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中，提出要构建全面培养体系，倡导学生利用各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机制。

因此可以说，我们要主动为孩子去发掘一些社会资源，创造一些参与机会，帮助他们来丰富综合素质评价的材料，同时增强他们的综合素质，这不但有利于他们的高考升学，而且有利于他们未来的长期发展！

最后，我们来总结一下，一个高中生家庭需要知道的一些具体的高考大事件。

在高一的时候，先要为自己的未来做好规划，确定选择多种升学通道。然后，在寒假/暑假期间，主动参与一些竞赛活动、社会实践、高校学科营等，作为自己的背景提升。

高三上学期的10月-11月，开始准备高校自主选拔的自荐信；来年的3-5月，高校简章发布以后，开始报名申请自主招生和综合评价；4-5月，各高校会公布自主招生和综合评价初审名单； 6月9日-6月22日，是自主招生和综合评价复试；6月22-6月28日，填报志愿，包括自主招生和综合评价的院校志愿。7月份，录取结果就会公布了。

祝愿各位同学都能做好充分准备，最终金榜题名！

声明：本文系高校综合评价任炜老师原创。