原标题：【有故事】三位老校长告诉您什么叫爱国与奉献丨初心·使命

你知道什么是“羊毛痧”吗？你知道它如何在广西肆虐并被医大师生们消灭的吗？

广西著名教育家雷沛鸿与医大之间有着什么密不可分的关系？

最早的校歌里藏着什么“秘密”？

不忘来时路，灼灼赤子心，

每一颗初心的坚守都是一份使命的担当、一片承诺的守护、一段韶华的见证

今天，向大家推出

——医大人的初心故事……

故事一：诊治“羊毛痧”，本土人才服务地方

20世纪30年代，广西社会经济发展缓慢，百姓生活水准与文化水平也落后于其他地区。民众布衣粗食，身体健康者寥若晨星，一般民众缺乏医药卫生常识，一些边远的县城更难以配置医生与药品， “民之有病者，求神问鬼，乱投医药而无由。终乃健者弱，弱者病，病者危矣”。（引自《广西省立医学院一览》民国三十六年十一月出版）

二十世纪三十年代南宁街景

1932年，北平大学医学院耳鼻喉科主任戈绍龙博士应广西省府的邀请，来桂调研数次，计划卫生设施，筹办医学专院。他调研了解到当时广西1200多万人口，平均约15万人，才有一个医生，发出了强烈的广西“急需高等医生”及“造本省之才，为本省之用”的呼吁。他也成为了我校第一任校长。戈校长上任后，学校在“培养本省卫生建设干部”的办学目标的指引之下，师生们奋战在地方疾病防治的一线，广西省立医学院很快肩负起了服务地方医疗卫生事业的使命。

▲戈绍龙

广西省立医学院第一任校长

▲时任广西省政府主席黄旭初为广西省立医学院成立题词

▲广西省立医学院校牌

就在建校的第二年，田阳县境内发现了“羊毛痧（瘴气）”，病势颇具，日有死亡。

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疟疾，俗称“打摆子”、 “羊毛痧”，是一种通过蚊子叮咬传播的寄生虫病（传染病）。疟疾是世界上流行最广、危害最大的蚊传寄生虫病之一，是人类生命健康的一大杀手，防控疟疾是一个重要的公共卫生问题，广西曾是我国历史上四大疟疾高发区之一。

“羊毛痧”肆虐下的田阳县，四处皆有鸠形菜色之病夫，民间甚至流传着“早上我抬人，晚上人抬我”的言论，可见对于“羊毛痧”的恐慌甚嚣尘上。

走马上任的戈绍龙并没有因此而退缩，在他的安排部署下，学院派附属医院内科讲师周扬祁、医员金浚，偕同助理护士等，携带检查器械、药品，驰往田阳抢救。

20世纪30年的医学生

扛起枪

随时能打仗

他们勇敢深入入灾区，施展精湛医术，诊治患者，提取样本进行医学研究，最终使“羊毛痧”疫情得以有效控制，并研究得出“羊毛痧，即恶性疟疾”的结论，开广西医科大学研究地方重大疾病之先例。

当戈绍龙院长向报界公布这一研究结果时，再一次向世人证实广西省立医学院有能力为广西民众的健康提供保障。而这种不畏艰险，克服困难，破解疑难杂症的大医精神也保留至今，成为广西医科大学的文化特质之一。

“初心”故事

据现有的资料记载，民国时期是我国历史上疫病发生率最高的时期。

时逢日寇侵略中华大地，民众抗战情绪高涨。1936年6月7日至7月12日，学院员生组成80余人的抗日宣传队，前往滇边各县宣传。8月26日，学院将附属医院内、外科人员，分别编为救护队，以便遇到非常时期出发救护。

宣传抗战的同时，学院师生仍坚持向民众普及医疗常识。6月16日，为预防伤寒、霍乱流行，学院附设南宁卫生事务所特印发《伤寒和霍乱预防须知》，在市区内外散发。7月，在戈绍龙的组织下，学院编印了第一期《广西省立医学院一览》。

故事二：知行合一，为国育人

“社会之对于小己，国家之对于人民，普及教育，无可辞之义，亦无旁贷之责也”。雷沛鸿在出国留学期间，国外这种人人都有受教育的权利的民主风气让雷沛鸿联想到孔子的“有教无类”，可是在当年中国的很多地区，受教育却是少数人的特权，让所有孩子都有学上的梦想开始在雷沛鸿心中萌芽。他意识到只有教育才能从根本上改变一个国家的国民素质，而政府在普及教育中起着无可替代的作用。

倡导知行合一筹办广西省立医学院

大家都听说过大教育家雷沛鸿，但你可能不知道，他还参与组织筹办广西省立医学院并一度出任过代院长，在雷沛鸿就任广西省教育厅厅长期间，做的一件大事就是筹办广西省立医学院。在筹办之初雷沛鸿就运用他的影响力请来了一大批有声望的博士专家担任院长或任教。

雷沛鸿像

雷沛鸿故居

雷沛鸿尊崇学问与劳作相结合的治学方式，“知行合一”这一思想也融入到了广西省立医学院的创办与发展历程中。在雷沛鸿等人的努力之下，广西省立医学院于1934年11月21日正式宣告成立，12月10日附属医院也立即投入使用，开始诊疗。

附属医院的成立，为医大学子提供了便捷的实习场所，从而让医学生的实践能力得到提升。此后，广西医学院几度更名，几度搬迁，学校建起来，附属医院也跟着办起来。即使在战火纷争时期，学校仍坚持开办门诊，甚至借县乡卫生院开诊，时刻都没有忽视学生的实践临床教育。

起起落落皆时刻不忘为国育人初心

回国后，雷沛鸿受命乱世，在广西省教育厅厅长这个位置上五起五落，恪尽职守，百折不挠。他曾说道：“深感今后革命建国，必须多方用力，而教育为建国大业之根本要图。甚欲在教育方面，为此一代、后一代、后数代国民身心之发展而尽其绵力。”

“初心”故事

雷沛鸿的教育成就太多，人们却以最质朴的记忆与情怀感念着他的功绩——那就是帮助穷人家的孩子有书读。

雷沛鸿上任后，在各县设置督学局，随后改称教育局，初步结束了县一级教育无人管理的状态。在第四次走马上任期间，上任伊始，便制定了《广西普及国民基础教育五年计划大纲》等三个方案，经过立法手续公布并在全省施行。三年辛苦不寻常，广西城乡二万四千个村 (街)，每个村(街)都建起一间国民基础学校，成人教育也搞得轰轰烈烈，陶行知、梁漱溟等知名人士都来讲过学。据当时中央教育部统计，广西适龄儿童的入学率和成人教育普及率，已超过江浙发达地区，远远走在了全国的前头。

广西普及国民基础教育研究院全景——这是由广西政府当局设立的第一个教育科学研究机关

故事三：他把对学生的希望写进校歌

“桂林山水甲天下，母校新基奠桂林。

发扬科学精神，要致知，要力行，须创造，须发明；

正观服务对象，要刻苦，要耐劳，须博爱，须虚心。

保障民族健康天职应尔，推行公医制度吾道所宗，

继往开来，建设现代医学任先锋。”

——这首写满对医学生嘱托的歌曲创作于19世纪40年代，是当时广西省立医学院的院歌。而其创作者并非红极一时的音乐家，正是时任广西医学院院长的李祖蔚。

李祖蔚像 （资料来源：安徽医科大学档案馆）

藏在校歌中的“秘密”

校歌的最后一句道出了广西省立医学院的人才培养目标和办学目标，即学校要培养一代代勇当民族健康护卫先锋的优秀医疗卫生及保健工作者，将公共医疗制度推广开来。

整个校歌，具有我校鲜明的办学特色，同时反映着时代精神和历史印记，彰显个性与共性的统一，历史与现实的统一，思想内容与艺术形式的统一，激励着数代医大人时刻不忘明责、励志、奋进。

倡导“弘德善医”的李祖蔚对于学生的培养目标很多仍值得当今医学教育者借鉴，“弘德”亦即高尚的道德情操和完美的人格，“善医”指精益求精，善于行医，如今，我校“厚德励志，博学弘医”的校训也汲取这首校歌中的精华，影响着一代代的医大学子。

“初心”故事

李祖蔚曾任东南医学院（现安徽医科大学）教务长，在第七届毕业生毕业式上的送别词中他曾这样鼓励同学们：“什么叫做正式的医生呢？简单的说，基础医学，同临床医学学完的医生就是了。有临床的经验没有基础学识的人，都不可以叫做正式医生。……各位是正式的医生，不要忘记了民众；当然民众也不会忘记你们 。你们的使命，你们的任务都是很伟大很重要的。希望你们要抱定目标，努力去做。”

一个个动人的故事

在历经漫长的岁月后依然熠熠生辉

爱国与奉献

在我们心底扎根

融进我们的血液里

这就是医大人！

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广西医科大学党委宣传部主管

来源:校党委宣传部

责任编辑:黄俞静

审稿人:靳芳卉

内容来源：广西医科大学