第一次见到小毅的时候，那是他第一天入园，瘦瘦小小的宝贝躺在老师的怀抱中，进入了MT班眨着大大的眼睛静静地观察着四周，之后小毅坐在老师怀里，探索着玩具，乖乖的，静静的。

慢慢适应新生活

小毅最喜欢的就是班里舒适角的小狗玩偶，那天小毅进入班级后，走到了小狗的身边，用小手轻轻拍了拍小狗，像是在和小狗打招呼：“早上好呀，我来啦！”随后小毅用双手紧紧的抱住了小狗，带着小狗在课室的每个角落都逛了一遍，之后走到了老师身边，老师说：“哇，小毅很喜欢这个狗狗对吗？”小毅听着老师的话，又低头看了看狗狗，自己害羞的笑了起来。

体能，社交的逐渐进步

小毅走路还不是很稳，但他特别喜欢探索，还只是扶走的阶段就能在教室的餐桌旁或者学步桥旁看到小毅的身影。

有一次老师在教室的一个角落呼唤着小毅的名字，小毅准备好了，鼓起勇气，放开了自己的双手，老师在安全范围内张开双手等待着小毅，在告诉他，你可以的，我会保护你。小毅甚至有点小期待，激动的发出了哼哼声，老师的鼓励让他充满信心，走过来扑向了老师的怀抱里。从扶走到独立行走，小毅只花了不到一个月的时间。

MT班的小朋友比较多，有月龄大一点的哥哥姐姐，也有和小毅月龄差不多的I班升上来的小宝宝，刚开始小毅和小朋友们还不太熟悉，会比较喜欢独自玩耍，但其他小朋友都很喜欢小毅，会主动把玩具分享给小毅一起玩，老师也会引导小毅和小朋友们互动，大家每天都一起快乐的玩耍。

有一次，小毅看见姐姐坐在绿色陀螺里，他主动走过去，用双手帮姐姐转动绿色陀螺，姐姐被小毅可爱的动作感染了，指着小毅笑了起来。姐姐还邀请小毅一起坐进陀螺里面，小毅一坐进去，就拉着姐姐的手上下摇晃着，老师看到说:“握握手，好朋友，你是我的好朋友。”两个小朋友牵着手，晃着晃着，这一场景看着实在是太美好了。

自理能力的增强

刚进入MT班时，每到吃饭时间，小毅不太爱用勺子舀饭菜吃，每次都看着老师张着嘴巴，想要老师给他喂饭，假如拿着他的手一起舀，他就不愿意配合了。

老师坐在旁边，会夸张一点用着勺子做小毅看，引起他的注意，这样子吃才很方便。其他小朋友们吃饭的时候都是自己用着勺子，小毅看到了小朋友自己拿着勺子吃饭，在每天的观察和努力下，小毅也会不断地尝试用勺。现在小毅用勺子吃饭已经比以前流利许多，也不需要等着老师来喂，自己就可以吃的很好啦。

看着小毅在园区里的一天天长大，看着小毅每天快乐且自由的笑容，老师感到特别幸福，愿爱和自由永远伴随你。