“希望‘理想’能成为课后教育的亮点。少年儿童时期树立起的理想，对孩子一生会有强大的指导作用;希望‘课后三点半’成为科学知识普及的重点，成为少年儿童快乐成长和全面发展的沸点。”中国少年儿童新闻出版总社常务副社长郝向宏在“课后教育新时代·做好少年儿童社会主义核心价值观教育”第三届“课后三点半”学校课后服务校长交流活动致词中谈到。

郝向宏说，“课后教育进展得如何，不但关系到未来人才成长得如何，而且关系到培养什么人、如何培养人的问题。”作为中国最大的以少年儿童为主要服务对象的图书新闻和网络出版机构，中国少年儿童新闻出版总社以图书出版为主业，融合报刊出版和网络出版，希望能把课后“三点半”活动集中到一个现代化、网络化于一体的平台，为全国亿万少年儿童能够有丰富、多彩、快乐的课后“三点半”活动作出自己的贡献。

近年来，中小学“三点半难题”困扰着许多家长和学校，虽然不少地区实施了弹性离校、校内托管等举措，但“三点半难题”并不是解决了孩子放学早的问题就足够，家长的需求、老师的补贴、学校的困难，仍是摆在现实面前的一道难题。

国务院办公厅及教育部等部门就少年儿童存在放学后的安全问题、课后生活太单调以及接触到的知识面太窄等问题多次下发文件推动课后服务工作，为响应国家号召，全国多地教育部门相继出台了课后服务相关政策并开展课后服务工作，合肥、杭州、福州等地更将课后服务纳入政府为民办实事项目进行强力推进。但在课后服务工作的开展过程中，仍然存在工作思路和方法不清晰，包括校外机构进校准入机制、课后服务质量评判标准及如何发展课后教育做好少年儿童社会主义核心价值观教育等问题。

为进一步提高课后服务水平、交流先进经验、促进产业规范健康发展，10月30日，由中国少年儿童新闻出版总社指导、中国下一代教育基金会支持、未来网主办、米果教育协办的“课后教育新时代·做好少年儿童社会主义核心价值观教育”第三届“课后三点半”学校课后服务校长交流活动在国家会议中心举办。

本次活动致力于素质教育进校园，为开发少年儿童喜闻乐见并引导少年儿童自觉践行社会主义核心价值观的课程建言献策，共同探讨课后服务模式及存在的难点疑点，促进课后服务行业规范有序发展。

10月30日，由中国少年儿童新闻出版总社指导、中国下一代教育基金会支持、未来网主办、米果教育协办的“课后教育新时代·做好少年儿童社会主义核心价值观教育”第三届“课后三点半”学校课后服务校长交流活动在国家会议中心举办。未来网数字课程体系也于同日发布。

同时，未来网数字课程体系也于当日发布。中国下一代教育基金会副理事长、第十届全国工商联副主席沈建国、教育部关心下一代委员会副主任、中国教育装备行业协会会长王富、中国少年儿童新闻出版总社常务副社长郝向宏、教育部中国高等教育培训中心原主任张钊源、中国机械学会秘书长助理罗平、合肥市教育局调研员梁新友、米果教育CEO毛兴、一起教育科技高级副总裁首席战略官李德及来自全国各地教育系统、课后教育的专家学者、课后服务教育机构的负责人等领导嘉宾260多人参加了发布仪式。

中国下一代教育基金会副理事长、第十届全国工商联副主席沈建国表示，未来已来，我们必须重视中华民族的文化自信，思考中华民族如何强、如何好，如何更好地立于世界民族之林。沈建国强调，这一切，都离不开良好的教育。

“最近我也考察了一些教育集团，许多教育思路和活动都走在了全国的前列。”沈建国希望，这些教育集团可以加入到中国下一代教育基金会的大家庭、大平台。“不管谁办教育，都要按照国家的需要，按照教育部的要求来进行。”

教育部关心下一代委员会副主任、中国教育装备行业协会会长王富表示，办好人民满意的教育，办好“课后三点半”有着重要的现实意义和历史意义。“要把‘课后三点半’作为民生民心工程、教育工程和安全工程来看待。要不断的总结经验，克服不足。把这项工作搞得更好，这是我们共同的责任。我们愿意和大家一起提供全方面的支持，不断推进‘课后三点半’发展，实现全方面育人。”

合肥市教育局调研员梁新友表示，“要想做好‘课后服务’这项工作，首先要得到政府的支持。因为这是一项民生工程，没有政府是做不了的。需要统筹师资、统筹教材，统筹培训，统筹社会资源。在这之中，教材更加要引起重视，需要进行严格把关，同时建议遴选一些大众、普惠类的课程，让家长放心、学校满意。而社会培训机构的老师应该由政府牵头统筹进行培训。”

梁新友进一步表示，根据春季试点情况来看，合肥市教育局围绕着力培养孩子的科学精神，人文底蕴，学会学习健康生活，责任担当实践创新等六大核心要素，进一步丰富了课程内容。同时从周一到周五，对九所试点学校所有学生，进行所有资金全覆盖。“从试点情况来看，社会反响较好，运行总体比较平稳。”

“巧”字是合肥市瑶海区课后三点半推进过程中的特点之一。合肥市瑶海区教体局副局长张玉玲在介绍瑶海区“课后三点半”工作时表示。

她进一步介绍，“巧自当头初试点，合肥市瑶海区郎溪路小学‘巧借外力’，大学生志愿者解决师资问题，蚌埠路第三小学‘巧借项目’，人武部少年军校项目成为了学校三点半的重要支撑;琥珀名城小学‘巧搭平台’，实现少年宫课程与三点半课程的深度融合;临泉路第二小学‘巧用资源’，空中平台、风雨操场成为了农场、射箭的活动场所。”

中国儿童中心期刊总社总编辑陈光在做主旨演讲时指出，孩子才是“课后三点半”的实际主体，通过调查发现，在孩子最希望的课后服务内容中，第一是体育运动，第二则是社区活动，第三是自由阅读，第四是参观游览，第五是课后参加探究性学习。

同时，通过调查发现，41%的家长希望学校可以安排教师陪着孩子完成作业活着进行一定的学科辅导;而26%的家长希望可以为孩子提供艺术类课程学习(如：音乐、美术及书法等);21%的家长希望孩子能够在课后进行体育运动类等游戏活动;11%的家长则希望学校能为孩子提供STEAM类课程。

活动现场，与会嘉宾和各地教育工作者还进行了“课后三点半”优秀成果总结交流活动。

当天下午，来自哈尔滨、合肥、东营等地的小学校长进行了精彩的发言分享，展示了各地各具特色的“课后三点半”课程，并进行了行业交流。