据报道，四川省遂宁市河东新区一小学二年级班主任，在班级QQ群公布学生成绩，并公布了5名80分以下学生的姓名和分数。对这些“拖后腿”的学生，这位班主任说，“让我丢脸，让全班丢脸”“分到我班上算我倒霉”“我觉得你们对不起全班，也对不起我，凭什么因为你们要我们全班蒙羞，不想学就不要在我们班赖着”等。当地有关部门很快开出对这位教师的罚单：全校通报批评，停课反思一周，责令书面检查，取消两年评优晋级资格。

事情曝光后，有人替这位教师喊冤，觉得教师不过一时心急，口不择言，其实也是为了孩子好，而这恰恰证明教师在关注学生，如果不闻不问，对家长才是灾难。这种观点模糊了教育惩戒和批评的边界，教师当然有教育惩戒权，对学生进行口头批评也是理所应当，只是批评和惩戒不是乱发脾气，不是言语粗俗。这名教师的言论明显带有侮辱性质，已超出正常的批评范围。

一位合格的教师既要教学习，又要教做人。纵使教师有再厉害的教学技能、再高的学历，如果连最基本的尊重人都做不到，那也是枉为人师。同时，教师传授的不仅是知识，也是价值观。作为教师，尤其是班主任，应有教育教学的艺术、平等待人的良知。不管是面对优秀生、中等生还是学困生，都要一视同仁地对待，不仅不能歧视学困生，还应对他们投入更多的时间和精力。

师德师风建设是打造一支高水平师资队伍的重要方面。在各级教育部门的有关规定中，普遍将“师德师风一票否决”纳入其中，凸显着师德师风建设的紧迫性和必要性。有规矩就要遵守，怕就怕所有的规定都沦为纸面上的道理，最终伤害的将是整个教育生态。去年某大学曝出20年前的一桩师德师风旧案未得到妥善处理，发酵为全国热点新闻。这样深刻的教训说明，只要涉及教师师德的问题，如果不加以严肃处理，将会成为学校无法抹去的“污点”。这警示学校管理者要严守师德红线，不论过去多少年，都必须对违反师德师风的行为绝不姑息。古人云“勿以恶小而为之”，同样“勿以恶小而不惩”，只要事实清晰，证据确凿，有关部门就要依规对当事人进行处理。

值得注意的是，此事仍未到可以了结的时候。这位教师屡次提到“成绩”，并在成绩排名重压下失言，让人感到疑惑。当事人是小学二年级的任课教师，按照教育部有关规定，小学禁止公布学生成绩和排名，让这位教师失控的压力到底从何而来？是这名教师自我要求高不惜给自己加码，还是学校乃至当地的通行做法，层层传导给个人以致压力过大？针对师德问题，有人曾说“一个人出师德问题不可怕，可怕的是集体为其掩盖、纵容”，对这名教师的失态之举，人们当有同样的疑虑：“一个人出问题不可怕，可怕的是他不过是一整条链条上的一颗螺丝钉。”对此，有关部门还需深入调查，及时向公众予以澄清。

（作者系媒体评论员）

《中国教育报》2019年11月22日第2版