大家好，我是参加高考来到北大的，如果你想看普通人逆袭北大的故事，那么我希望你能够用五到十分钟的时间，看完我的真实经历。

我高中时不过是在全市排名四五的一所高中就读，但也恰恰因为我高中所处的教育环境只能用一般来形容，我才敢来分享一点经历，以期抛砖引玉。

之所以分享，是因为看到很多人跟我高中时的状态太像了。而辅导书使用统一给回复，《疯狂600提分笔记》（福建师范大学发货）就可以，里面涵盖高中学习方法和学习技巧，错题分析，以及知识考点，快速提分必备。希望这些能帮助各位同学更好的学习。

因为生长环境的原因，我进入了一所十分普通的高中，如今看来，那里无论是生源素质还是师资力量都是无法想象的差。

渐渐地，我开始不甘心，童年时埋下的一丝念头开始蠢动，那便是北大。

之后，咖啡成了我书桌上的常客，习题覆盖了我的桌面，更是填满了我的房间。

那时微信还没有兴起，QQ空间里疯狂地转发着“当你坚持不下去了就看看这些”一类的励志故事，我一字一句读完，转发，收藏，希望它们可以成为我无法支撑时的动力。

但是，提醒大家，不要太迷信这些励志故事，努力的大忌，就是自己被自己感动。

请问，坐在书桌前真的有那么累吗？让人感觉坚持不住的到底是体力的折磨，还是自己酝酿出的情绪的叠加呢?

对于大多数人来说，恐怕是后者吧。

再说说具体的策略。

我在上课时采取了半听半不听的方法，大多数时候是在写题。当然老师讲废话的时候，或者是老师讲的题，我已经对了答案后。

当然这种前提是，写题是在求知欲的基础之上，而不是盲目刷量。

因此我写过的题基本上都经过了大量的巩固和复习，有些题被整理成了模板，错题是被擦去了答案留着以后再重复去做。

这样做的直接结果是，数学渐渐从我的软肋变成了强势学科，在一百四上下浮动，而且我的刷题量大大提升了。

必须要强调的是，我这种刷题是高质高量的，因为每一道错题都经过了反反复复的重做。这个过程并不枯燥，而能给人极大的获得感。

高三我对时间的把控是十分紧张的。我当然会有想放松的时候，但是撇开那些时间，我在主观上愿意学习的时间内，不愿浪费一分一秒。无论是与人聊天还是吃零食，甚至接水，我都会觉得是在浪费时间。

吸引我的是沉浸其中的满足感，而不是自我压迫。因此，我十分推荐大家能给自己一段时间去真正沉浸其中，直到体会到这种感觉为止。沉浸在学习的紧张感中，一个月后，我的成绩得到了大幅度的提升。

我忘了是哪位商界大佬说过，“如果你有件事情必须赶快去做，把它交给最忙的那个人准没错”，不知道是否有人对这句话有过体会。

我们在学校真正投入的时候，精神状态其实是紧绷的，只有在最忙的情况之下，每一项任务才最有可能被高效地完成。相反，如果整个假期时你想要完成十张试卷，其效率可能比在学校时要低得多。

同时状态是有惯性的，如果你在学校越忙，在放学以后保持住这个状态，那么你回家之后也往往越能够高效地完成任务。

我开始爱上了时间。

在高三我养成了随时看表的习惯，即使是写一道题用时过长或是晚饭吃太久也会很有负罪感。

可能有些人也会觉得这种行为是夸张的，但是，我的行为是出于热爱，而不是“拼”字背后隐隐透露的对现状，对自我的厌弃。这很重要。

学习这件事本身并不会耗费很多体力，大家之所以会累，感觉坚持不下去，其实就是自己酿造的情绪的叠加，但是完成这种观念的转换后，那种烦闷憋屈的情绪也会渐渐消散。负面情绪瓦解，能够带来最直接的影响就是，你仿佛不需要那么多的“动力”了。

由于这种抓紧，我能够把事情集中在某一段时间内完成。所以我一直都是困了就睡，睡到自然醒，很少有拖到真的要熬夜的事。

我有失眠的毛病，但是因为完成心态的转换后，心理变得平和了，我不觉间能给自己“这并不能困扰我，我仍旧可以按照平时的节奏，完成一天的事情”的心理暗示，包括各种感冒，突发事件，似乎都不会再惊起太多影响效率的波澜了。

请相信，量变终会达成质变，做足了这些量的积累，质变也会在潜移默化间发生。