随着新高考改革的不断深化，越来越多的省份投入到新高考的改革浪潮之中，英语作为高考中的主要组成部分，其考核方式与方法也随着高考改革不断地发生变化。

第一个变化是针对听力的。英语首先考查的是听力，英语听说读写，首当其冲的就是听力！第一次高考英语考试（含两次听力考试）在3月份举行；第二次高考英语考试（不含听力考试）在6月份举行。两次高考听力成绩，取较高的成绩作为最终的听力成绩！听力的总分从30分将为20分。

另外一大变化，就是单项选择题的重新加入高考，依然是15小题，每题1分，共15分。最后也是最重要的变化就是针对阅读理解的。阅读理解由四篇短文构成，每篇短文后有3至7道单项选择题，共20题，由以往的每小题2分调整为每小题2.5分，这意味着高考非常强调语篇意识，即使是语言运用题，读不懂题干也不可能做对题目。

高考英语有那么多变化，我们该如何来应对呢？

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回归课本，夯实基础

高一、高二年级平时的复习和高考第一轮复习，无论采用什么形式，教材应该是第一位的，应坚持以教材为主，以课本上的语法点为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高英语综合运用的能力。

知识是能力的基础，没有一定量的词汇及语法知识做为基础，就谈不上听力理解、阅读理解和书面表达等语言运用能力的提高。尤其是在现在我们大多数高三老师和学生都在进行的一轮复习中，我们既要结合教材，又要避免对已学知识的简单重复和强化。复习应该是一个再学习、再认识，查漏补缺，提高理解能力和运用能力的过程，因此，在短暂的高考复习中如何结合教材进行复习，兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得我们大家认真探讨的课题。总之，课本上的知识点必须牢牢掌握，滚瓜烂熟，才能以不变应万变。

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演练真题，总结易错

在一轮系统构建基础知识网络、培养基本语言技能的基础上，二轮复习要注重专题能力和综合语言运用能力的培养，进一步深化和完善学生的知识体系，强化学生对语言基础知识运用的准确性和灵活性；进一步提高学生解题的速度，思维的深度和广度，创新运用能力等适应高考的各种品质，也就是提高学生的综合得分能力。

换言之，在一轮基础知识的“归纳、梳里、总结与复习”的基础上，二轮复习要做到“巩固、完善、综合、提高。综合运用语言的能力绝不是单纯靠老师的知识灌输或题海战术能培养出来的，我们可以从两个方面入手：

专项训练与综合训练相结合

以小专题推进为主，抓相关能力的互相渗透，促进综合能力的提升。专题训练内容可借助我们智能题库系统中的专题卷和专题练。

训练方法：①主要采取定量限时训练，应试技能训练与应试心理训练并重。具体做到：提高学生做题的速度和准确性；②培养学生的做题技巧和应试技能；③加强学生做题的规范化训练。

检测与补偿相结合

对于学生在训练和检测中所暴露出的知识欠缺和能力薄弱环节，进行有针对性的补偿、巩固与拓展。

高三的复习资料繁多，怎样才能在较短的时间内整理归纳并让学生掌握众多的语言知识，怎样从各种资料中选取适合自己学生的练习，怎样从教材中挖掘资料来编题训练，怎样实现知识与能力之间的转化。

为了这应对高考新变化的英语提分策略所要达到的效果，为所有使用英语产品的老师和同学们准备了一批精品卷库！配合第一个提分策略，我们有与课本同步的同步试卷，其中包括经典卷和创新卷；针对第二个提分策略，我们有二轮复习卷，其中包括专题卷和专题练，并特邀请一线教学的有丰富经验的老师成为我们的外部作者，请他们原创或深度改编一些高质量的试题来满足老师和学生们的需要！

针对即将参加明年高考的高三的同学们，我们还精心准备了一轮复习单元卷、二轮复习卷。二轮复习卷包括专题卷和专题练！专题卷是一套完整的试卷，可用于整体训练高三学生的英语应试能力，它也是由经验丰富的一线教学老师原创和深度改编的一些高质量的试题组成。

专题练主要涉及的是单项填空题，包括单句语法填空和单句改错。这类专题练主要是针对一些高中阶段的重点词汇、语法知识进行的专项提升练习，以检查和巩固高三阶段学生的基础知识，查漏补缺。不管是创新卷、经典卷还是专题卷和专题练，我们都会针对不同水平的学生推出不同等级的版本，包括基础版、提升版和培优版。

考完试后，我们又是怎样去帮助老师和同学们减负的？首先，我们的系统除了推出本套试卷详细而准确的解析外，还会针对本次考试的语篇类题型推送句法剖析，对文章里出现的一些长难句及含有重点语法、句型的句子进行专业、细致的分析，包括句子的中文翻译，从而方便老师讲评，也可以帮助学生更容易地去理解文章的意思，以达到解题的目的。

针对学生出现的错题，推出与本次考试出现的错题相关的解题技巧。除了有文字说明的解题技巧，我们还会在文字说明的下面配上该类题型的例子，方便学生更加直观地去理解解题技巧。

针对写作，我们不仅提供本套试卷写作的优秀范文，还会配上该写作试题的审题思路和亮点说明，从而指导学生们知道从哪些方面下手以及怎样写才能写出漂亮的英语作文。