11月12日下午，第八届浙江·桐庐“君山引凤”科技人才周之“百千君山名师”培育工程启动仪式举行，启动仪式上，37位新成立的“三名工程”（名师、名校长、名班主任）工作室导师被授予聘书，助力桐庐教育高质量发展。

　政企联手 集专项资金引教育人才

今年4月28日，桐庐县教育大会暨桐庐教育高质量发展推进会在全市率先召开，近4000人在主分会场参会，规格之高、范围之大多年未有。会上，桐庐县教育发展基金正式成立，在前期申通、中通、圆通、韵达(简称“三通一达”)等快递企业捐赠4000万元公益基金（其中2000万元用于教育发展基金）的感召下，全社会关心支持教育的热情空前高涨，短短7个月不到的时间，共有93个企业、商会及个人慷慨解囊，累计捐款达5000万元，专项用于优秀教师的奖励和优秀教育人才的引进。与此同时，该县以最高可享受250万元补贴的条件面向全球诚招成熟型高端教育人才。在这些政策福利的触动下，仅仅3个月的时间，该县共引进成熟高端教育人才18人，其中省特级教师6人，创单年引进新高，正高级教师2人，实现了该县正高级教师零的突破。目前该县特级教师数量已跃居浙西县市之首，且招贤纳才的大门仍继续敞开。

　完善教师队伍建设机制

建立“名师——工作室——培训中心”模式

“被桐庐招才引智的诚意与发展教育的决心所感动，来桐庐之前，局领导、相关科室负责人和教育专家一次次跟我对接，让我最终做出了加盟桐庐教育的决定。”全国优秀教师、省特级教师、正高级教师、省有突出贡献中青专家刘俊山如是说。他从9月1日，正式来到桐庐，任职桐庐县三合初级中学副校长（享受正校级待遇）。“浙江省的教育水平一直很高，是很多地区学习的榜样，而每个学校又有各自的特色与理念，作为一名外省教师，更应该主动学习、尽快熟悉，才能更好地开展工作，为桐庐教育高质量发展贡献力量。”

借助成熟型高端教育人才引进的契机，桐庐县进一步完善教师队伍建设机制，通过成立各级各类名师工作室，建立健全“名师——工作室——培训中心”模式，努力造就一批具备较强创新能力的研究型、学术型、管理型优秀青年教师。截止目前，桐庐共设立77个名师工作室，其中特级教师工作室23个、市级名师乡村工作室13个、“区县协作”名师网络工作室13个及县级名师工作室28个，目前共有512名教师成为工作室学员，基本形成区域化设置、学段全覆盖、学科门类多的“工作室”布点。

“我们要通过设立名师工作室，构筑名师成长的‘加油站’，扩大学科引领的‘辐射源’，开辟青年教师培养的‘示范园’，希望通过名师、名班主任、名校长的领跑，提升年轻骨干教师专业素养，积淀教学智慧，不断完善和固化我县教师队伍培养的模式和体制机制，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，为促进我县教育快速发展提供人才保障。”桐庐县教育局党委书记、局长季建平说。

“有一支德艺双馨的教师队伍始终是县委县政府最大的财富，因为让桐庐人民过上更加幸福美好的生活，关键靠人才，根本靠教育。接下来，我们仍将始终把教育优先发展作为重大战略来抓，继续在加大教育人才的培养和引进上加大力度，以更大的力度、更强的合力，打赢教育翻身仗，推动教育高质量发展。”桐庐县人民政府副县长陈伟琴说。