《脑袋里的灵魂》是一部十分受读者欢迎的小说，最近更是异常火热。《脑袋里的灵魂》主要讲述了周萱萱的故事，同时，周萱萱也就是这部小说里面的男主角和女主角。他们之间的关系并不是一直亲密，而是有跌跌宕宕的起伏，甚至一度陷入冷战之中。不过一起经过许多的故事，最终还是得到了甜蜜的结局。...
讲军史课的教员看起来很和蔼，一笑眼睛都眯起来了。
但是讲课却有些枯燥。
教室里空调呼呼地吹着。
我的头一下下点着课桌。
他说：醒醒。
我猛地惊醒，只能涂了点风油精在太阳穴提神。
但是用处并不大。
他说：打起精神来。
我揉了揉肚子：都怪你中午非要把所有菜都尝一遍，吃多了犯困啊。
他不好意思地笑笑。
教室有空调温度适宜，中午又吃撑了，而且课程安排得急，没有时间午睡。
不仅仅是我，周围的同学也都在昏昏欲睡。
教员啪的一声拍在讲台上！
顿时所有人都精神了。
教员收起和蔼的笑容，说：如果困，就站起来听，军史课不允许睡觉。
但坚持不了一会，我又开始昏昏欲睡。
教员说：左右都看一下你们同桌，同桌睡了被发现你也得受罚。外面太阳不错，不知道你们谁想出去晒晒啊。
谁不想待在室内吹空调啊！
我看看左边的江鞘，又看看右边的张靖。
张靖跟我交换了一下眼神，然后我俩互相掐住对方的虎口听课。
江鞘冷哼，掀起衣服露出结实的腹肌，然后把风油精涂抹在肚脐眼处。
我和张靖看着江鞘瞪直了眼，一瞬间精神了。
他说：你脑壳里面都在想啥子？
可还是有人撑不住睡着了。
教员：那位同学，请你出去清醒一下。
被点名的是一个壮硕的寸头男生。
一站起来，哟呵，比江鞘还高。
寸头男不服气：课程安排不合理，我不服！军训走走过场就好了，为什么要体罚！
教员：我已经说过惩罚了，说过的就要做到，无论是在战场还是在课堂。
寸头男：教员，你上过战场吗？
教员摇摇头。
寸头男咄咄逼人：战场都没上过，你算什么军人？又凭什么罚我？
有学生开始起哄，乱糟糟的一团。
他说：吾爱吾师吾更爱真理，但是这位同学说得不对，也不尊重教员。
我好奇：你上过学？
他说：读过几年私塾，后来也接受过新式教育，我还会说一点法语嘞。
我惊了。
难道当年他还会说川式法语？
我脑海里浮现出油酥辣子味鹅肝，一阵恶寒。
感受到我的想法后，他骂：你这个猪脑壳。
学生的起哄还在继续。
教员喊了声安静：我们应该珍惜和平。
可那些学生却无法理解。
他们有的只是借机起哄。
或许这样能够驱散他们在枯燥课堂的睡意。
寸头男问：和平年代哪里还需要你们保家卫国？
还有学生说：我们已经四十年都没有打过仗了！我们的军队还会打仗吗？！
又不打仗，要什么军人，又要什么军训！
教室里又闹哄哄起来。
我感受到他的无奈。
他说：怎么会有人渴望战争呢？
我也感到愤怒，于是我站了起来。
我说着他想说的：渴望战争，不是坏就是蠢！
教室突然安静了。
所有人都看向了我。
寸头男：枪神，什么意思？
他站得离我不远，此刻恶狠狠地盯着我，还有点吓人。
张靖有些害怕地拉了拉我的衣角。
江鞘也坐直了身体，略微挡在我身前。
军史课教员没阻止，反而拿起保温杯喝了口茶，一副看戏模样。
我不怕，站出来了就是要说话的。
中国和平了四十年，经济高速发展，你能坐在这里听课都要感谢和平。
说话间，我的脑中浮现出叽喳麻雀、结群大雁和飘香桂花。
他在脑中叹了口气。
孙子讲，上兵伐谋其次伐交其次伐兵其下攻城。
能够用谋略和外交智慧解决的问题，为什么一定要用战争？
他赞同地嗯了一声。
战争带来的是什么？
一瞬间，我的脑海里浮现出不属于我的记忆。
漫天黑尘，硝烟弥漫。
轰鸣的飞机划过，炸弹落在教室，只剩下染着鲜血的课本。
尸横遍野、血流成河，孩子抱着母亲已经僵硬的躯体嗷嗷哭泣。
我闭上眼。
你连最基本的生存都没办法保证。
你现在所相信的天道酬勤、努力就会有好日子根本是不可能！
更不要说站在这里，出言顶撞你的教员！
他变得沉默。
我睁开眼，目光重新变得坚毅：
你们这些嚷嚷着要打仗的人，总是站在道德的制高点、自诩为民族战士！
仿佛只要嘴上说了，这场战役便出了力了！
可你们真正想过战争带来的后果吗！
你们又承担得起战争带来的伤害吗！
中国历经沧桑，那些血泪斑斑的历史过去不过百年。
先烈们抛头颅洒热血才换来的和平，如果是你，又有那样的勇气上战场去背负一个民族的未来吗？
寸头男满脸怒意，似乎要出口反驳，却又张了张嘴什么都没说。
几个刚才起哄的男生眼光躲闪、坐立不安。
我环顾四周，最终发问：
敢问，真正最后上战场的，是你我吗？
不是。
只会是像教员这样的军人。
只有他们，是和平的后盾，是威慑。
敌人会因为你的几句爱国言论就被吓跑了吗？
不会。他们不打只是因为国家军力强大。
即使是和平年代的军人，他们依旧保护着我们。
我们不是生活在和平的年代，而是生活在和平的国家。
希望你们能珍惜这来之不易的和平，也尊重守护和平的人。
军史课教员握着保温杯看着我。
