2020年初，注定会给每个孩子的记忆中留下深刻印记，由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐，全国春节假期延长，多地中小学延期开学。为了不耽误孩子们的学业，全国各地纷纷开设空中课堂，力争做到“停课不停学”，应对疫情服务学生。

趣玩：在家学习精彩不断

近日，中国科技馆开放“空中课堂”，让孩子居家也能做科学实验。中国科技馆网络科普部主任任贺春介绍，中国科技馆目前积累了很多面向中小学生的科学课资源，此次梳理后作为“空中课堂”在“中国数字科技馆”网站开放。其中，“科技馆虚拟漫游”基于全景拍摄技术，再现全国116家科技馆，孩子可以在家用手机“参观”科技馆。7节“科普课堂”邀请北京四中、中国地质大学等学校教师，在国家动物博物馆等地实地教学。

自国家公布推迟中小学开学后，科技馆的辅导员和员工在家“就地取材”，录制科学实验小视频，每天上午、下午推出。记者看到，在“居家小实验”板块，每个实验都包括名称、实验准备和科学原理。“实验准备特别简单，比如用水、食用油、泡腾片等，就能制造出‘火山喷发’的效果，同时也比较安全。”任贺春说，目前中国科技馆联合50多家地方科技馆发起“科学实验挑战赛”。全国的小朋友和家长可以做模仿或者创意进行“居家实验”，拍成小视频后，只要符合科学性和趣味性，即可上传参赛。

值得一提的是，疫情直接影响到公众生命健康，如何养成良好的作息习惯，增强抵抗力？如何面对这一宏大的生命主题，让孩子珍惜生命、思考生命、热爱生命？不少专家还建议在空中课堂里增设生命教育类专题课程和互动实践，以提升学生珍爱生命的意识，促进学生健康快乐成长。

中国心理学会心理咨询师工作委员会副主任林春提议，一方面，强化生命教育，让孩子知道健康的重要性和生命的不可逆性。可以创造一些虚拟的危险情境，比如碰到陌生人跟踪，碰到大孩子欺凌等，通过讨论和角色扮演游戏，调整孩子的反应模式，也可以通过网络组织小朋友们一起做相关游戏，家长参与并且引导点评。

另一方面，家长还可以和孩子一起学习病毒及相关疾病的知识，比如病毒的类型、传播途径、病毒传播与食用野生动物的关系等等，培养孩子对大自然的敬畏和保护自然生态的意识。

专家：空中课堂一点马虎不得

“空中课堂反而比在学校课堂要求更高。”中科院心理研究所教授、中国心理学会员工心理促进工作委员会副主任兼秘书长史占彪认为，学生居家，老师和家长要让孩子意识到空中课堂就是真正的课堂，一点马虎不得、敷衍不得，和学校教学一样有时间、有作业、有管理，只是换了一个地方而已。

空中课堂通俗来说就是在线教育，主要形式有录播课和在线直播课程两种。伴随着在线教育的越来越成熟，此次疫情不仅让在线教育有了更快速的发展，也给孩子们提供了更加安全的学习平台。

疫情信息纷至沓来，孩子状态肯定也会受到影响。每到开学这个阶段，总有家长反映自己的孩子总是进入不了学习状态，甚至出现焦虑烦躁不安等现象，所以松弛有度、抓住重点就非常重要。史占彪指出，疫情当前，空中课堂一方面要抓住核心环节，完成基本学习任务，另一方面也要在特定的疫情背景下适度放松，引导学生做做家务，放下作业和练习，开展更加多样的课外“学习”。

当然，面对疫情，即使不容易见到学生，教师在学生学习中依然扮演着重要的角色，依然有着不可比拟的影响力和推动力。北京师范大学心理学院教授侯志瑾认为，教师借助空中课堂，可以帮助学生明确学习目标，监督学习作业，适度指导和影响孩子的良好作息与习惯，在学习过程中培养学生的自主能力，在教学过程中做好学生引导者和启发者角色。

如今，孩子的学习和生活更多时间是在家庭中完成。侯志瑾说，教师如何与家长联合陪伴和支持学生，是很重要的环节。教师要理解家长、鼓励家长、引导家长，做好家长的坚定支持者和欣赏者。

侯志瑾建议，学生们通过互联网和各种媒介有了丰富的渠道获得信息，本来就有很多自己的主意。同时在疫情阶段，诸多不确定性打破了以往的框架和界限，一切都和以前不太一样，老师在与孩子在线教育和培养过程中，务请做到灵活机动，保持淡定，灵活地、策略地引导孩子进入学习状态就显得尤为重要。