近日，教育部出台文件，要求高校提升学业挑战度，严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为，此举在部分高校师生间掀起波澜。

所谓“清考”，是指学生若一门课程结业时没有及格，补考还不及格，没有重修或重修考试仍没有通过，学校会在毕业前再给学生一次考试机会。这个“清考”是屡屡挂科学生的救命稻草，也是学校稳定毕业率和就业率的无奈举措。如今，教育部再令取消“清考”，无论学生、教师还是学校，都有许多问题要思考面对。

所有指望毕业前“清考”过关的学生，最需要做出的决定就是认真上课、用心读书。现实中，能通过最严格高考的学生，来到大学后却不断走向分化。一些人变得懒懒散散，浑浑噩噩，天马行空，自由自在。作为已经是成年人的大学生，要明晰自己肩负的责任，坚定努力的方向。大学的确能培养学生的品格、视野，但这建立在拥有扎实过硬的专业知识与技能基础上。有了责任与目标意识，上课自律，勤记笔记，再难的课程，再资质平平，考试过关应该不是什么问题。

取消“清考”，对教师也是一种考验。我接触过的许多优秀教师，对旷课现象和人在课堂、心游八方、考试投机取巧的学生充满愤懑与感伤。他们看重课堂教学，希望学生上课认真听讲，学懂弄通，考试过关，学有所用。因为他们的严厉和严谨，常被学生诟病。取消了“清考”，个别学生连最后蒙混过关的机会都没有了，心里是否会更埋怨教师？教师是否会因为学生“挂”了自己的这门课拿不到毕业证而有所顾虑？当然，有的教师不会讲课，甚至无心上课，导致学生不爱听不爱学，这个问题也需要解决。教学是门科学，也是门艺术。作为教师，不能只想着提升自己的学术地位或经济收益，更不能把这份职业看得无足轻重，培养学生永远是第一要务。

“清考”本是陋习，之所以在众多高校流行多年，跟学校看重毕业率和就业率息息相关。一门课难通过，学生都不愿意选；如果一个专业毕业难，可能考生就不愿意报考；如果一个学校毕业率和就业率双低，就要遭受巨大的舆论压力。因此，学校利剑斩“清考”，先要强化自身办学的实力与定力。如北京工业大学等一些高校，早在2011年就取消了“清考”。这个制度要给教师用心教、学生认真学的压力，也要给学生更多选择的权利，因为有的学生确实对被录取的专业无感。给学生提供转专业的机会，全面推行预警机制，实行真正的学分制，让学制弹性化等，相对来说是理性化、人性化的方案抉择。

学习是终身大事。希望所有学生牢记自己的本分与天职，潜心探索知识，追求真理。因为自己努力通过考试的行动最有价值也最值得肯定。

（作者系《山东农大报》副编审）

《中国教育报》2020年01月09日第2版