研制高考评价体系，建立长效机制，是深化高考内容改革、促进高中育人方式改革、为高考命题评价提供准绳与量尺的需要，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。

《中国高考评价体系》建构了一个以价值为引领，系统、科学、创新的评价体系，通过解决“为什么考、考什么、怎么考”的问题，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出了在高考领域的答案。

首先，高考评价体系是新时代高考内容改革的要求，明确了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，将应考查的素质教育目标提炼为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层内容，确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”的四翼考查要求。

同时，高考评价体系为考试评价提供了理论基础，也为确定考试内容及命题工作方案、评价考试成效与考试改革提供了依据。依据该体系，统考科目的语文、数学、外语将更好地发挥基础学科和通用学科的作用。

此外，高考评价体系衔接高中育人方式改革，全面对接高中新课程改革，使高考与高中教学同向同行，共同实现全面育人的目标。

《 人民日报 》( 2020年01月08日 12 版)