1月5日，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会人文教育与中国之治学术研讨会暨2019年会在京召开。来自全国各地的专家学者、中国教育发展战略学会人文教育专委会、学前教育等方面的领导和代表参加了会议，与会人士深入讨论了用人文素养的理念推进教育扶贫的探索过程，分享了各自的实践经验。

包头市教育局局长李占峰受邀参加会议

中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵在致辞中表示，通过积极主动筹措经费、申请课题等方式，人文教育专业委员会于2019年6月深入四川、湖南、内蒙古等深度贫困地区进行调研，并于9月起在四川省凉山彝族自治州喜德县、湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县、内蒙古包头市固阳县开展了“人文素养家园共育共治教育扶贫”工作。

研讨会上，包头市固阳县教育和科技局副局长梁超群作为全国三地教育扶贫项目的实践代表，通过翔实的数据对固阳县学前教育人文素养家园共育项目实施情况进行了汇报。2019年9月8日，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会联合包钢幼教处启动了包头固阳县人文素养家园共育共治教育扶贫项目。采用7+7模式，即包钢幼教处派出包钢八园等七个幼儿园分别与贫困地区的七个园所结对，一对一，密跟进、强指导，加快补齐贫困地区人文素养家园共育共治这块短板，坚决打赢教育扶贫攻坚战。经过近半年时间的努力，人文素养的种子在固阳县的孩子们心中已经生根发芽结果。人文素养家园共育共治的实施，为破解贫困地区学前教育难题找到了路径和方法。

包钢幼教处处长蔡彦萍以《小切口，解决了大问题》为主题，全面介绍了包钢幼教处一年来开展“人文素养家园共育共治项目”的实施情况、实践经验以及取得的实际成效，引发了与会领导、专家及教育工作者的强烈共鸣和一致认同。在座谈交流中，她以在包头市固阳县、四川省喜德县、湖南省花垣县开展“三省三地，7+7”教育扶贫的现状分析、主要做法、实践成效、各方反应以及主要经验，阐释了人文素养家园共育共治引领脱贫攻坚，走出一条教育脱贫攻坚的新路子。

会议期间，对中小幼人文素养家园共育共治项目实施和教育扶贫工作的先进单位及个人进行了表彰。

转自 | 包钢幼教处

编辑 | 赵 旭